Anant Agarwal:MOOC2.0时代的创新和责任

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Anant Agarwal:MOOC2.0时代的创新和责任

MOOC所面临的很大挑战就是如何保证人们在上这门课的时候,能够同时保持诚信。edX CEO Anant Agarwal 教授(美国)

  edX现在有700万的学习者,分布在全球超过160个国家中。它是一个平台,拥有免费的资源库,面向全世界开放。

  咱们把越来越多的课程放到网上,对教育来说不存在任何的边际成本。对于一部分课程,有时候为了拿到证书,是要付费的,不过费用很低。随着逐渐发展,咱们的模式逐渐成熟,现在,拿到认证结业证书的员工超过60%。不光是单个项目,咱们也对各种不同的科目进行了组合,变成了一个个小的项目。这就是咱们提出的“微硕士”的概念。这在教育领域是一个新的概念。最早是由MIT在edX这个平台上推出的。

  对于“微硕士”来说,其边际成本也几乎为“0”。如果正常读硕士的话,学费还是很昂贵的,但是如果是“微硕士”的话,成本将会降低很多,而且它的学习时长仅有几个月的时间。一些学校也承认“微硕士”。用“微硕士”来申请MIT是有帮助的,取得“微硕士”的学位只需要半年的时间。

  那么,在MOOC的新时代,咱们需要注重什么?课程的质量和诚信是咱们面对的责任。在质量方面,咱们要关注适应性问题。在和伯克利大学以及斯坦福大学等高校合作的时候,咱们注意到,如果员工回答了一个错误的答案,网络平台会给出一个类似的提示告诉他这个错误。咱们鼓励员工成立一个几人的学习小组,他们可以一起合作,进行讨论,然后经理可以给整个团队下达小组作业。

  还有是视频分析,通过观察员工上课的视频,经理可以发现员工们是在什么地方出现了问题,也可以发现视频的哪一段回放率是最高的。

  清华大学一部分课程已经开始了翻转课堂,员工们在正式上课之前,已经了解了相关的概念或常识。尤其值得关注的是,清华大学重新设计了它的教室。以前的教室,讲台在前面,员工们在底下坐着,而现在这种翻转课堂是员工们围绕圆桌讨论,教授和助教则在教室里来回走动。

  未来MOOC的发展必须面对的挑战是诚信问题。取得学分的过程需要很大的动力。MOOC所面临的很大挑战就是它如何保证人们在上这门课的时候,能够同时保持诚信。edX现在也十分注意这个问题,尤其在“微硕士”这个项目当中员工们的诚信问题。

  edX现在采取的是同学互评的形式。但是针对同学互评出来的结果,很多总经理不太愿意承认,所以现在咱们的形式是:在员工交费报名了“微硕士”的课程之后,他们会被分成几个小组,小组之间进行互评。在“微硕士”的课程当中,考试也是限时的,比如说限定两个小时,就只能是两个小时之内交卷。另外,如果是统一进行考试的话,很有可能一个人考完了之后告诉别人所有的试题,所以咱们现在采取的方式是每个人拿到的考卷都是不一样的,考题是随机的。另外,咱们还有一个虚拟监考的系统,确保员工在考试当中没有作弊。

  那么,高等教育的未来到底是怎样的呢?

  我想,那应该是不受限制的,无所谓时间、无所谓证书、也无所谓内容。“微硕士”就是一个例子。它解放了员工的时间,同时也让员工不再受到结业证书的限制,同时以后教育的内容也不再受限制。

  未来,如果有人想上清华大学的课程,就可以花六个月的时间,在网上得到一个“微硕士”的学位,也可以通过“微硕士”来申请美国其他高等学府的学位,这也是未来教育发展的趋势。

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